Příznaky optického oslabení v běžné školní praxi

• Pro dítě je obtížné opisovat jednotlivá písmenka, slova a opisování vůbec.
• Při diktátu má výrazně méně chyb než při opisování.
• Některé slovo napíše 3x správně a počtvrté opět špatně.
• Má nečitelné písmo, nepravidelné vzdálenosti mezi řádky, různou výšku a velikost písma, na konci řádku tlačí písmena k sobě, nevystačí s místem na řádce.
• Při psaní diktátu zaměňuje písmena p a b, d a t.
• Při psaní vynechává písmena a přehlédne chyby při kontrole - hostejno zda při diktátu, opisování nebo slohu.
• Někdy píše písmena a číslice stranově převráceně.
• Vynechává při psaní písmena.
• Při čtení zaměňuje polohově podobná písmena b-d, u-a, m-n...

• Dítě má problémy při psaní písmen a při psaní vůbec.
• Při psaní diktátu nebo zpaměti zaměňuje b-p, d-t, e-ě, i-y a další.
• Zaměňuje krátké a dlouhé samohlásky.
• Při psaní zpaměti vynechává písmena.
• Přidává písmena tam, kam nepatří, např. pelech místo plech.
• Nechá se lehko vyrušit a rozptýlit každým zvukem - ve škole i doma.
• Má obtíže v matematice, protože vždy znovu zapomene některé údaje diktovaného zadání, např. cm, kg nebo číselné hodnoty.

• Dítě má nečitelné písmo, nedodržuje odstupy mezi řádky, má nepravidelné, různě vysoké písmo, na konci řádku stlačuje slova, nedodržuje délku řádků.
• Zaměňuje b-d, p-b, d-p apod.
• Některá písmena a číslice píše převráceně.
• Při čtení zaměňuje pořadí písmen např. spát - psát.
• Při čtení si plete písmena, která jsou si podobná např. d-b, u-a, m-n.
• Při psaní zpaměti (diktát, sloh) zaměňuje písmena nebo pořadí písmen.
• Pro dítě je obtížné porozumět a naučit se početním operacím a násobilce.
• Má problémy s orientací na číselné ose a v číselném prostoru. 

   V případě, že Vás zaujala tato problematika a máte-li dítě s popsanými problémy, pomozte mu ke zlepšení učebních výsledků. Nabízíme Vám řešení ve formě rehabilitačního programu na adrese: Audionika s.r.o., provozovna Ucho, Křížkovského 114, 757 01 VM, tel.: 0651/616 309 nebo mobil: 0723 290 048.